Vad behöver varje pedagog veta om specialpedagogik?

Specialpedagogik handlar om det som händer mitt i förskolans vardag – och om möjligheterna vi som pedagoger kan skapa när vi förstår mer. Den här antologin samlar forskare och yrkesverksamma med olika kompetenser och perspektiv kring återkommande undervisningsutmaningar. Tillsammans ger de både kunskap om varför en situation kan bli svår för ett barn och konkreta strategier för hur du kan möta den.

NYHET! Kommer i slutet av november.

Förhandsboka En bok om specialpedagogik i förskolan >>

Estetiskt utforskande med material som grund för lärande och kreativitet

Hur påverkar material och miljö barns möjligheter att utforska, skapa och lära? I den här boken visar Nina Odegard hur estetiskt utforskande kan berika barns möten med olika material och miljöer – både inomhus och utomhus.

Det här är en bok som får dig att se på materialens möjligheter med nya ögon, och hur de kan väcka nyfikenhet och lust att undersöka och upptäcka världen tillsammans.

⭐⭐⭐⭐ Betyg: 4 - Mycket bra!

NYHET!
Läs mer och beställ Estetiskt utforskande med material i förskolan>>

När det osynliga blir synligt

Den här boken beskriver hur barns öppna undersökningsprocesser kan bidra till ny kunskap om undervisning i förskolan. För idén till boken utsågs Signe Vats Jonsson till Årets Lärarförfattare 2025.

Boken utmanar traditionella gränser mellan lek och lärande och visar hur de i stället kan samspela med ämneskunskap och pedagogiska mål. För när barns utforskande tas på allvar skapas förutsättningar för nyfikenhet, kreativitet och empati – där kunskap och medkänsla får utvecklas tillsammans.

NYHET!
Läs mer och beställ Barns öppna undersökningsprocesser i förskolan>>

Återbruk som inspirerar lärande och ger hopp om framtiden

Kan materialet vi redan har i förskolan användas på fler sätt? I boken visar författarna Moa Bäversten och Victoria Bergman hur vi kan ge nytt liv åt det som en gång ratats, och tillsammans med barnen upptäcka nya, hållbara vägar.

I den här boken presenteras mängder av praktiska idéer och konkreta strategier på hur återbruksmaterial kan bli en naturlig utgångspunkt i undervisningen och i arbetet med läroplanens olika områden. Den tar oss med på en resa genom pedagogiska tankar, och ger verktyg för att skapa miljöer som inte bara möter barnens behov och rätt till utbildning, utan också värnar om vår gemensamma planet.

⭐⭐⭐⭐ Betyg: 4 - Mycket bra!

NYHET!
Läs mer och beställ Återbruk i förskolan>>

”Ska vi leka?” En enkel fråga – med stor kraft.

Lek är grunden för barns lärande, men också ett av förskolans mest komplexa uppdrag. Denna antologi samlar forskare och yrkesverksamma som tillsammans synliggör lekens betydelse, möjligheter och utmaningar – och bidrar med nya sätt att tänka, se och agera i den pedagogiska praktiken.

Det här är en bok för dig som vill fördjupa din förståelse av lekens roll i förskolan – och som vill låta leken fortsätta vara en kraft som utvecklar, utmanar och engagerar.

⭐⭐⭐⭐ Betyg: 4 - Mycket bra!

Läs mer och beställ En bok om lek i förskolan>>

Rörelse i förskolan - och genom livet

Rörelse är lek, glädje och energi. Det är också ett av barns mest grundläggande behov. När barn får röra sig utvecklas inte bara kroppen, utan även tänkande, kreativitet, självkänsla och psykiskt välbefinnande.

I sin nya bok visar Marie Eriksson hur förskolan kan ta vara på den glädjen och skapa varierade och meningsfulla sammanhang för rörelse i vardagen.

Läs mer och beställ Rörelse i förskolan - och genom livet>>

Dokumentera barns lärande i förskolan

Hur kan vi dokumentera barns lärande mitt i verksamheten? Boken visar hur du kan skapa delaktighet, reflektion och progression – utan att tappa bort barnets perspektiv. Att dokumentera barns lärande är en färdighet som vi behöver öva på. I den här boken guidar författarna dig i hur du kan dokumentera med respekt och nyfikenhet, och hur olika metoder och verktyg kan hjälpa dig att arbeta systematiskt utan att tappa bort barnets perspektiv.

⭐⭐⭐⭐ Betyg: 4 - Mycket bra!

Läs mer och beställ Dokumentera barns lärande i förskolan>>

Är vi så färgmedvetna som vi tror?

I Sverige har vi under många år antagit en färgblind hållning gentemot människors hudfärg.

Att vara färgmedveten i förskolan handlar om att se och bekräfta barns erfarenheter av likheter och olikheter. Den här boken ger konkreta exempel på hur ett antirasistiskt och inkluderande arbetssätt kan växa fram i vardagen

⭐⭐⭐⭐ Betyg: 4 - Mycket bra!

Läs mer och beställ Färgmedveten pedagogik i förskolan>>