Har vi rimlig balans i våra välvilliga ambitioner om varje barns välbefinnande, lärande och utveckling? Eller vill vi för mycket? Hur vet vi att vi prioriterar rätt?

Att tala om barnets perspektiv är lätt – men är svårare att omsätta i handling

Varje dag gör vi val som formar barnens upplevelser i förskolan. Men vad händer när vi stannar upp och försöker förstå världen ur barnets perspektiv?

Med hjälp av vardagsnära exempel, reflekterande frågor och kopplingar till forskning får läsaren stöd i att utveckla en förskola som tar barnets perspektiv på allvar. Det handlar om att vi öppet och nyfiket lyssnar på det barnet säger och uttrycker i sina handlingar - och i praktiken låter barnets perspektiv få verkligt inflytande på våra beslut.

Boken inspirerar både till personlig reflektion och gemensamt lärande tillsammans med kollegor. För när vi utforskar barnets perspektiv tillsammans öppnas nya möjligheter – för barnen, för relationerna och för hela förskolans utveckling.

 

Barnets perspektiv, barnperspektiv och barnrättsperspektiv konkretiseras utifrån barnets vardag på förskolan.

 

Boken innehåller också råd från barn på hur vi viktiga vuxna kan utveckla vårt bemötande sett ur barnets perspektiv. Om vi stannar upp och lånar barnets ögon när vi betraktar vardagen på förskolan förändras både relationer, arbetssätt och lärande.

Det här är en bok som passar lika bra för personlig utveckling som för kollegialt lärande i bokcirkel. Läs mer om att starta en bokcirkel och ladda ner reflektionsfrågor här>>