För oss innebar lekfull undervisning att låta leken vara vägledande och kombinera det med ett utforskande arbetssätt.

”Ska vi leka?” En enkel fråga – med stor kraft

Genom lek utforskar barn världen, skapar relationer, utvecklar språk och provar sina gränser. Samtidigt är leken inte alltid självklar eller okomplicerad. Vissa lekar väcker frågor, konflikter eller oro. Vilken lek får ta plats? Vems lek räknas?

Den här boken handlar om leken som drivkraft, som pedagogiskt verktyg och som ett fenomen som lockar, men samtidigt också utmanar och ibland skaver.

Boken är indelad i tre delar: uppdraget, lekens användbarhet och lekens komplexitet. Den innehåller konkreta tips och reflektionsfrågor, som kan användas både i det egna arbetet och i kollegiala samtal.

Det här är en bok för dig som vill fördjupa din förståelse av lekens roll i förskolan – och som vill låta leken fortsätta vara en kraft som utvecklar, utmanar och engagerar.

Antologins kapitelförfattare är Erika Wallin, Sara Bergström, Linda Bjällerstedt, Lena Edlund, Ingrid Engdahl, Ulrika Fagerström, Sara Frödén, Maria Gladh, Mia Heikkilä, Ann-Christin Furu, Anna Kemson, Åsa Lernberg, Louise Messer, Niklas Pramling, Eva Schwarz och Margareta Öhman.

Läs mer om respektive författare här.

Lek är viktig för barn, barn leker så ofta de kan och får. Leken engagerar och motiverar barn helt och fullt och den är rolig och lustbetonad – och frivillig.