Bedömning är mer än bara betyg

Demokratilärande - ett högaktuellt ämne

Barn och unga vill och behöver diskutera samhällsfrågor, och det de ser hända i omvärlden. Den som har kunskap och förståelse är mer trygg. Den som har strategier och är förberedd kan bättre hantera stress och oro. Det här är en handbok för demokratilärande i klassrummet, skriven för dig som är lärare i grundskolan eller gymnasieskolan. Du får handfasta, evidensbaserade metoder för hur vi skapar ett öppet klassrumsklimat där vi kan öva och praktisera demokratiska metoder som utgår från gruppens unika kontext och nuläge.

Anna Klockar, som skrivit boken tillsammans med Mia Vestman, har intervjuats i TV4s Nyhetsmorgon. Se intervjun här
Boken heter Demokratilärande i klassrummet. Läs mer och förhandsboka här

 

Bedömning är mer än bara betyg

Inför Gy25: få nya infallsvinklar för att kunna utveckla ditt arbete inom bedömning och betygsättning.

För gymnasielärare är bedömning en del av vardagen. Bedömning kräver mycket arbete och väcker starka känslor - hos både lärare och elever. Det pratas mycket om bedömning, men trots det känner sig många lärare ofta ensamma i sina tankar kring bedömning och även  i själva bedömningsarbetet. I ljuset av Gy25 uppstår ett naturligt tillfälle för oss att prata om bedömning och betygsättning på ett nytt sätt och det här är en bok som kan bidra med viktiga perspektiv. För bedömning är ju mer än bara betyg.

⭐⭐⭐⭐⭐ Betyg: 5 - Briljant!

Läs mer om Jesper Grönlunds bok Bedömning i gymnasieskolan - mer än bara betyg

Psykologi för klassrummet - i ny uppdaterad version

Nödvändig och lättläst!

En riktig läsarfavorit i ny upplaga. Som lärare behöver man inte bara förstå sina elever, utan en lika viktig aspekt handlar om att förstå och hantera sina egna känslor inför sin arbetssituation.

Två psykologer med lång erfarenhet från skolan ger sina handfasta och konkreta råd för klassrummet.

⭐⭐⭐⭐ Betyg: 4 - Mycket bra!

Läs mer om Psykologi för klassrummet

Så undervisar du i formellt skrivande i gymnasieskolans ämnen

Det finns ett före... och ett efter!

Gymnasieskolans elever behöver behärska det formella skrivandet, för gymnasiearbetet, och för ev kommande högre studier och arbetsliv. Men för att kunna leda elever mot en utveckling av deras vetenskapliga skrivande, måste du själv som lärare vara medveten om de texter du vill att eleverna ska kunna skriva. Lär dig grunderna i det formella skrivandet av forskaren Suzanne Parmenius Svärd och följ med lärarna Maria Brandin, Daniel Poland och Stina Widell in i undervisningspraktiken och ta del av såväl övningar som reflektioner över lärandeprocessen.

Läs mer om Formellt skrivande i alla ämnen på gymnasiet

Hur vi kan arbeta för att motverka hedersförtryck?

En mycket bra handbok som ger både kunskap i ämnet och konkreta förslag för undervisning och bemötande.
I en stor kartläggning om hedersförtryck 2019 ställdes frågor till elever i grundskolan om vart de skulle vända sig om de upplever ett behov av stöd och hjälp. Många uttryckte uppgivenhet, trodde inte att någon skulle kunna hjälpa dem. Men om de ändå skulle söka hjälp, så var det till någon vuxen i skolan de skulle vända sig. Därför är skolan en viktig roll i arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck. Och den här boken är för dig som vill veta mer och bottna i frågan på ett sätt som gör att du också känner att det finns något vi i skolan kan göra, som gör skillnad. Det här är en hoppfull bok som pekar på arbetssätt som fungerar.
⭐⭐⭐⭐ Betyg: 4 - Mycket bra!

Läs mer om Påhl Ruins bok  Hedersförtryck - så kan skolan motverka det