- Jag hade den först!

Medling som undervisning
Konflikter är en naturlig del av livet – och förskolan är inget undantag. När barn blir osams väcks ofta starka känslor. Det kan kännas naturligt att snabbt vilja lösa situationen. Men vad händer om vi i stället stannar upp och stödjer barnens kommunikation? Om vi ger dem möjlighet att återberätta, uttrycka känslor och försöka förstå varandras perspektiv?

Den här boken handlar om hur vi som pedagoger kan medla mellan barn – inte genom att ta över, utan genom att vägleda dem i deras konfliktlösning. Genom levande exempel får vi ta del av hur barn i förskolan blir arga, ledsna, frustrerade – och hur de hittar vägar till att bli sams, visa omtanke och gå vidare, en erfarenhet rikare.

Att se konflikter som en del av undervisningen är ett avgörande steg i arbetet med att förebygga våld och kränkningar – och att stärka barnens sociala utveckling.

Den här boken passar mycket bra att läsa för gemensamma reflektioner i bokcirkelns format. Läs mer här>>

⭐⭐⭐⭐⭐- Briljant!

Elin Larsson har skrivit en bok som bör läsas av alla som arbetar i förskolan och alla som går på de utbildningar som leder till arbete där, oavsett yrkestitel. Utan pekpinnar ger hon exempel på hur konflikter mellan barn kan uppstå och bemötas. I Konflikter och kreativitet i förskolan går
Elin Larsson igenom vad som står i läroplanen och lagar på ett metodiskt och lättillgängligt sätt. Hon hämtar teorier från all forskning som finns om konflikter och medling utan att tappa fokus på det som händer framför
ögonen på pedagogerna i vardagssituationerna.

Madeleine Jehpsson, Btj-häftet 20/2025

Hjärtat finns med, vilket gör läsningen lättsam även när tunga teorier presenteras

Det finns mycket i samhället som väcker oro: polarisering, gängkriminalitet och våldsspiraler. I den här boken finns en del av lösningen!

I boken finns många exempel där vuxna lämnar sitt eget perspektiv för att gå in i barnens värld. Kreativitet som en nyckel vid konflikthantering lyfts fram och levandegörs. Det är informationstätt, men de teoretiska perspektiven går hand i hand med författarens förmåga att bemöta barn. .

Arja Kostiainen, lärare i bl a konflikthantering vid Göteborgs universitet