Vi använder cookies för att förbättra din användarupplevelse, för statistiska ändamål och för att kunna visa dig mer personligt anpassat innehåll på vår hemsida.
Läs mer om cookies och vår integritetspolicy här.
För dig som vill driva utveckling!
Lärarförlaget har förskolan och skolan som specialitet. Vi brinner för lärandet och är övertygade om att förmågan att lära om och lära nytt är central för att kunna utvecklas under ett helt yrkesliv.
Våra böcker skrivs av förskollärare, lärare, rektorer och forskare. Våra författare delar generöst med sig av teorier, framgångsrika arbetssätt och inspirerande tankar, som utvecklar undervisning och lärande. Vår utgivning vilar alltid på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund. Navigera via skolformerna ovan så hittar du hela vårt utbud av böcker.
Just nu på Lärarförlaget:
Barnspråksforskaren Ann Nordberg aktuell med användbar bok!
I början av sommaren kommer Ann Nordberg, Barnspråksforskaren från Göteborgs universitet, med en ny viktig, kortfattad och lättläst bok som är skriven för att ge dina språkliga möten med barn ännu mer kraft och energi. Boken vänder sig till alla som arbetar med barn - från 0 till 9 år. Dvs från förskola till förskoleklass, fritidshem och grundskolans första årskurser.
Kostnadsfritt webbinar för dig i förskolan. 15 juni kl 15.00. Läs mer och anmäl dig här>>
Kostnadsfritt webbinarf ör alla som arbetar i den anpassade grundskolan. 8 juni kl 15.30. Läs mer och anmäl dig här>>
Förändra, förbättra och utveckla - tillsammans!
Hållbara förändringar gör vi tillsammans, eller hur? Det här har författarna Maria Elbrand och Therés Åkerblom tagit fasta på. I deras inspirerande förändringsbok som släpps före semestern skriver de så här:
"Förändringsarbete sker både i en organisation, och inom oss själva. Ständiga omorganisationer och förändrade förutsättningar medför ofta en stor trötthet hos personalen i förskolan. Vad skulle hända om vi i stället vänder på stenarna och pratar OM en organisation där förändringarna börjar i oss själva och tillsammans med varandra? Där vi ger varandra påfyllning och energi utifrån ett självledarskap och ett professionellt kollegialt lärande?"
NU är den här - boken om hur vi mår bättre på jobbet!
Stress, personalbrist och personalrörlighet - det är problem som många förskolor brottas med. Risken är stor att detta påverkar arbetsglädjen. Så vad kan vi göra åt problemen?
Hälsocoachen, med bred erfarenhet från förskolan, Camilla Vahlberg, har med ambitionen att öka arbetsglädje samlat konkreta redskap som möjliggör både utveckling av hälsa och kvalitet i professionsutövandet hos arbetslag, team och individ på förskolan. Nyckelorden är samspelskompetens och självledarskap. Läs mer om boken Det hållbara arbetslaget och beställ den här >>
Den anpassade grundskolan av Denice Sverla
Varmt välkommen till Lärarförlaget, Denice Sverla!
Nu räknar vi snart ner mot sommaren. En sommar då särskolan byter namn till Den anpassade grundskolan och den anpassade gymnasieskolan. I samband med det hoppas vi att den här viktiga skolformen får chansen att hamna i det positiva blickfånget. Någon som verkligen gör vad hon kan för att synliggöra den och lyfta lärandet är vår nya författare, Denice Sverla. Hon är legitimerad speciallärare mot intellektuell funktionsnedsättning och skolhundshundförare samt biträdande rektor på Ekebyhovs anpassade grundskola på Ekerö. Denice har fått motta flera utmärkelser senaste åren: Demokratipriset 2021 och Årets inspiratör 2019.
I sommar kommer hon med sin första bok: Den anpassade grundskolan - när elevsynen får lärandet att lyfta. Förhandsbokas nu!
Vill du veta mer om Denice och bli inspirerad av hennes tankar kring den anpassade grundskolan så passa på att anmäla dig till det webbinar den 8 juni där vi tillsammans bjuder på kunskap. Denice kan du också höra på konferensen Den anpassade grundskolan 2.0 som går 18 september i Stockholm.
Drömmer du om att bli författare? Då ska du ta chansen nu. Du har möjlighet att vinna ett stipendium för 75 000 kr för att möjliggöra ditt skrivande och ett bokkontrakt med professionell coachning hela vägen fram till en tryckt bok. Och det handlar förstås om en lärande bok för lärare, dvs kollegialt lärande i bokform. Läs mer>>
Språkets alla möjligheter av Marie Eriksson
Marie Eriksson är tillbaka med språk, fantasi och lek
Vi är så glada att mångas favoritförfattare, Marie Eriksson, är tillbaka med sin sjunde egna bok Språkets alla möjligheter.
Boken har fått högsta betyg: 5- briljant! av BTJ.
Det är en bok om hur förskolan kan fyllas med positiva språkliga sammanhang genom böcker och sagor men också med hjälp av lek, fantasi och olika estetiska och digitala uttryck. Du får en bok full av inspiration och exempel på hur situationer och miljöer kan locka till kommunikation och språkande. Du kan förstås köpa den i vår webbshop >>
Varför behöver vi den riskfyllda leken?
Riskfylld lek och undervisning handlar om varför den riskfyllda leken är så viktig för lärandet och undervisningen. Suzanne Axelsson utforskar lek, risk och undervisning utifrån olika perspektiv. Hon presenterar vad forskningen säger om riskfylld lek och hur leken ser ut i olika kulturer och länder.
Boken har fått högsta betyg: 5- briljant! av BTJ.
I boken diskuteras också frågor som: Vad är egentligen riskfylld lek och hur utvecklas och lär sig barnen genom den? Hur kan vi värdera riskerna och avgöra vad som är fara och vad som är spänning och äventyr? Och hur kan vi prata om risker i skola och förskola när vi har olika värderingar och övertygelser. Köp boken här >>
Så hittar du balansen och formar en lärande förskola
Årets sista nyhet här på Lärarförlaget är den hyllade rektorn Anna Lunds bok Att leda en lärande förskola. Den handlar om att hitta balansen i sitt ledarskap. Balansen mellan arbetsorganisationen, utvecklingsorganisationen... och sin egen utveckling som chef och ledare.
Anna Lund bjuder på mängder av tydliga och inspirerande exempel från hur hon själv arbetat för att forma lärande organisationer på sina förskolor.
Det digiloga klassrummet där alla får vara sitt unika jag
Läraren och instagramprofilen Helen Larsson kommer med sin första bok om digilogt lärande i november. Vad är digilogt lärande och hur kan du använda det i ditt klassrum? Det berättar Helen om i boken Det digiloga klassrummet - varierad undervisning som inkluderar. Boken vänder sig särskilt till dig som är lärare i F-6 samt särskolans 1-10. En inspirerande och lärorik bok på många sätt!
Helen tog förra året hem andrapriset i Guldäpplet. En del av den långa motiveringen löd så här: "För sitt ”digiloga” arbete, analogt såväl som digitalt, genom vilket hon utvecklar undervisningen för att ge alla elever möjlighet att nå målen. Hon ger eleverna en verktygslåda av stödfunktioner där eleverna väljer de stöd de behöver – på så vis skapas normen att alla är olika, och att det är helt okej."
Stationsarbete för undervisning och kartläggning i förskoleklass av Nathalie Lindgren
Stationsarbete i förskoleklass - under hela läsåret
Många har inspirerats av Nathalie Lindgrens kombinerade stations- och kartläggningsarbete i förskoleklass. Hon har föreläst på konferenser och hållit kurser i ämnet och nu har hon skrivit boken. Med praktiska moment och konkreta tillvägagångssätt berättar Nathalie Lindgren om hur stationsarbete, kartläggning, bildstöd och differentierad undervisning bildar en helhet och som främjar elevernas kunskapsutveckling.
Läs mer om boken Stationsarbete för undervisning och kartläggning i förskoleklass
Karin Rönnerman och Ann Nordberg
Ny och forskningsbaserad modell för språkstöd i förskolan
NYHET: Språkstöd i förskolan genom aktionsforskning. Med den här boken får vi ett helt nytt forskningsbaserat verktyg, ELSA-modellen. Författare är forskarna Karin Rönnerman och Ann Nordberg från Göteborgs universitet.
”ELSA-modellen har berikat mitt liv, för jag ser vilken makt ord har i smått och stort. I arbetslivet ser jag stora förändringar, som jag kommer att bära med mig livet ut.”
Lena Edlunds sista och avslutande del i triologin om de yngsta
Denna gång tar hon sig an den stora frågan om alla människors lika värde, jämställdhet och solidaritet, dvs den värdegrund vi bygger för att forma framtidens samhälle. Eftersom värdegrunden styr vad vi gör och hur vi bemöter barnen, vårdnadshavarna och kollegorna så är det en av hörnpelarna när vi ska lägga grunden för barnens livslånga lärande. Men det kanske kan vara lite knepigt att prata om värderingar och hur gör man när vi ska utveckla arbetet tillsammans med förskolans yngsta barn?
Läs mer om De yngsta barnen och värdegrunden
Från hemmasittare till återvändare - vägar till skolnärvaro
Ta del av Sirkka Persson långa erfarenhet av att få hemmasittare att återvända
”Jag vet hur nära det kan vara till känslan av hopplöshet, för alla parter. Risken är stor att man ger upp. Gör aldrig det.”
Elever som blir, eller riskerar att bli, hemmasittare är ett huvudbry för många rektorer och lärare idag. I den nya boken Från hemmasittare till återvändare – vägar till skolnärvaro berättar Sirkka Persson om hur Kringlaskolan lyckades få alla sina hemmasittare att komma vidare till studier efter årskurs 9. Hon klargör skillnaden mellan hemmasittare och skolkare. Hon delar generöst med sig av sina erfarenheter och tankar kring både vikten av att förebygga, så att elever inte blir hemmasittare, och hur man kan arbeta både förebyggande, men även för att få dem tillbaka om man misslyckats med det.
Sirkka håller nu även kurser och föreläsningar i Lärarfortbildnings regi. Läs mer om kursen >>
Vi gör olika - undervisning om mångfald och demokrati i förskolan
Så kan vi utveckla förskolans mångfaldsarbete
Vi startar året med fyrverkerier, fest och firande. Det är en bok som i botten utgår från två oerhört viktiga delar i skolans uppdrag: undervisning i mångfald och demokrati. Det är Ulla-Britta Bruun stipendiaterna Aisha Lundgren Aslla och Franziska Forssander som är författarna bakom boken. Det är en bok som doftar och smakar på likheter och olikheter. Är ”dom andra” konstiga? Eller gör vi bara olika – och förvånansvärt ofta lika?
Följ med när barnen på förskolan planerar för en egen högtid - en egen fest!
Läs mer och köp boken Vi gör olika – undervisning av mångfald och demokrati i förskolan
Om rektors roll i att utveckla undervisningen
I boken Lärande ledarskap – att leda professionell utveckling i skolan presenteras aktuell forskning om hur rektorer kan tillämpa ett lärande ledarskap. Studierna har bedrivits på skolor i Norge av Anne Berit Emstad och Ide Katrine Birkeland. Viviane Robinson bidrar med två kapitel i boken.
Skolforskaren Viviane Robinson har identifierat fem faktorer för ett elevnära skolledarskap. Den som har visat sig ha störst effekt på måluppfyllelsen är ”att leda lärares lärande”– men på vilket sätt kan det göras?
Läs mer och köp boken Lärande ledarskap
Språkrika lärmiljöer för förskolans yngsta
Uppfinningsrika idéer i förskolan
Barns språkutveckling tar fart under de viktiga förskoleåren, men alla har inte samma förutsättningar. Hur kan vi i förskolan ge dem bästa möjliga grund och utmana varje barn vidare? Med kunskap om barns kommunikativa strategier och genom att medvetet ta hjälp av miljö och material, kan vi bli de språkmotorer som barnen behöver.
Förskollärarna Emilia Larsson Samoladas och Moa Bäversten som brinner för ämnet har skrivit boken Språkrika lärmiljöer för förskolans yngsta. De delar med sig av sitt förhållningssätt, sina erfarenheter, konkreta verktyg och uppfinningsrika idéer för hur förskolans lärmiljö kan formas för att erbjuda rika möjligheter för barnen att utforska och utveckla sina språkliga förmågor.
Ny lärare? Bra och rolig guide till jobbet
Läraryrket är knäppt och oförutsägbart – och världens bästa! Det tycker Maria Wiman, som nu delar med sig av sina erfarenheter i boken Första tiden som lärare – min guide för en trygg start. Hon bjussar på såväl egna tabbar som riktiga lyckokast, handfasta lektionsplaneringar och råd om hur man skapar goda relationer till både elever och föräldrar. Marias bästa tips? Var snäll mot dig själv! Tro inte att du ska behärska allt genast. Våga ha kul på jobbet!
Läs mer och köp Första tiden som lärare
