Birgit Allard

Birgit Allard är i grunden förskollärare, men har under många år varit verksam i förskoleklass. Med förskolans lekfulla pedagogik som grund utvecklade hon tillsammans med Annika Andréasson ett framgångsrikt arbetssätt för sexåringarnas lärande. 

De båda mottog Ulla-Britta Bruuns stipendium 2014 och har beskrivit sitt sätt att arbeta boken Lärande lek i förskoleklass.

Anna-Carin Bredmar

Anna-Carin Bredmar är forskare och lärarutbildare vid Linnéuniversitetet. Hon har erfarenhet av arbete i grundskolan, främst bland yngre elever, och av skolverksinsatser inom Samverkan för bästa skola på fritidshem och i grundskolans samtliga årskurser. Som forskare har Anna-Carin studerat lärares arbetsglädje liksom andra emotionella och relationella dimensioner i lärares arbete. I sitt arbete som universitetslektor deltar hon i utbildningsinsatser för yrkesverksamma lärare från förskollärare till universitetslärare.

Anna-Carin har tillsammans med Johan Lungström skrivit boken Fritidshemmets och skolans relationsarbete.

Johan Lungström

Johan Lungström har under sina 20 år som fritidspedagog varit drivande i skolors trygghetsarbete och har även erfarenhet av undervisning i musik och idrott. Han har verkat inom grundskolans samtliga stadier samt som skolcoach med inriktning på enskilda samtal. Idag arbetar han som mentor på Realgymnasiet i Karlstad.  Oavsett yrkesroll lägger han tyngdpunkten på socialt samspel, relationsskapande och samtal. Relationen till eleven och vilken betydelse den har på såväl individ- som gruppnivå, är den bärande tanken i Johans yrkesvardag.

 

Johan har tillsammans med Anna-Carin Bredmar skrivit boken Fritidshemmets och skolans relationsarbete.

Monika Lång

Arbetar i förskoleklass i Karlstad. År 2017 fick hon tillsammans med Jessika Ekberg Helgepriset för sitt arbete med bokstavstema.
Medförfattare till Bokstavstema i förskoleklass.

Ebba Theorell

Ebba Theorell är lektor i estetiska ämnens didaktik med inriktning mot dans och film på Stockholms universitet, Institutionen för ämnesdidaktik. Hon är konstnär och filmare och har sedan 1999 arbetat som konstnärlig handledare i både forskningsprojekt och praktikutvecklande projekt tillsammans med barn och pedagoger på förskolor och skolor runtom i Stockholm. 

 

Ebba har skrivit boken Se krigsleken.

 

Elisabeth Wiersma Larsson

Elisabeth Wiersma Larsson är förskollärare på Bikupans förskola i Sollentuna utanför Stockholm.

Hon har utvecklat ett arbetssätt där varje barn får stå i fokus inför sin åldersgrupp genom att leda ett eget tema under två förmiddagar. Barnet får planera, förbereda, genomföra och utvärdera temat utifrån ett eget intresse och sin egen kunskapsnivå.

Arbetet med Barnens egna teman har pågått i många år, med hittills över 200 genomförda teman. De har handlat om vitt skilda saker, exempelvis Pacman, marsvin, simning, matematik, brandkåren och arabisk dans. Detta noggrant utprovade arbetssätt passar lika bra i förskoleklass och grundskolans första år.

År 2017 fick hon Ulla-Britta Bruuns stipendium för att sprida arbetssättet som ett gott exempel. Hon skrev då boken Barnens egna teman, där hon delar med sig av sina erfarenheter. Så här säger hon själv:

"De allra mest magiska stunderna är ögonblicken då barnets stjärnögon tänds och jag känner att ett barn växer." 

Åsa Wedin

Åsa Wedin är lektor i svenska som andraspråk och professor i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna. Hon är redaktör för antologin Språklig mångfald i klassrummet.