Anna Lund

Anna har under sina år som förskollärare, pedagogista, biträdande rektor och rektor har hon fokuserat på barns rätt till en förskola av hög kvalitet. Anna har bl a skrivit boken Att leda en lärande förskola.

Anna Thoresson

Anna är förskollärare och utepedagog på Fridaskolan i Vänersborg. Hon arbetar också som fortbildare på Didaktikcentrum och håller föreläsningar och kurser om bland annat utomhuspedagogik och hållbar utveckling. Hon som blev Årets lärarförfattare 2023 har även skrivit Barn, natur och hållbar utveckling, Varsamt och nyfiket - vägen till hållbar utveckling i förskolan samt Utforska digitala verktyg i förskolan. 

Anne Rymoen

Anne är legitimerad förskollärare och rektor på den normkreativa förskolan Regnbågsverkstan i Stockholm, samt magisterstudent vid centrum för praktisk kunskap på Södertörns högskola. Hon har tidigare arbetat som genuspedagog, med fokus på fortbildning och handledning av arbetslag, i en förskoleenhet i södra Stockholm. 

Annika Winald

Annika arbetar som biträdande rektor i Årsta i Stockholms stad. Hon har tidigare bedrivit förskoleverksamhet i egen regi men har även lång erfarenhet av pedagogiskt arbete i barngrupp.

Camilla Björklund

Camilla är professor i pedagogik vid Göteborgs universitet. Hon forskar sedan 20 år om barns matematiklärande och matematikundervisning i förskola och förskoleklass. 

Erika Gudmundsson Olsson

Erika är legitimerad förskollärare och kvalitetsledare. Det innebär att hon arbetar verksamhetsnära och leder den pedagogiska utvecklingen framåt tillsammans med ledningsteamet och pedagoger. 

Erika Kyrk Seger

Erika är lärare för tidigare åldrar och har en bakgrund inom såväl förskola som skola och har även varit verksam som rektor. Erika har bl a skrivit Att vara ledare i förskolan - hållbarhet och självreflektion och varit redaktör för antologin Digitalt meningsskapande i förskolan.

Helena Ackesjö

Helena är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Linnéuniversitetet. I sin forskning sätter hon gärna barns perspektiv i centrum, men också lärares uppdrag, arbete och villkor samt professionens möte med policyer. Framför allt fokuserar hon på villkor för undervisning i förskoleklass och fritidshem, barns skolstart och övergångar mellan skol- och verksamhetsformerna . 

Helena Olsson

Helena är legitimerad förskollärare och pedagogista. Hon verkar som kvalitetsledare och tillhör ett ledningsteam. Hon har startat tre förskolor i Botkyrka kommun.

Katarina Divander

Katarina är konstnär, ateljerista och legitimerad förskollärare, legitimerad lärare i slöjd och bild på högstadiet samt bild och media på gymnasiet. Hon har också arbetat med konsultuppdrag när det gäller digitala verktyg i förskolan.

Lena Edlund

Lena Edlund har lång erfarenhet som förskollärare, rektor och fortbildare. Hon är redaktör för boken och medverkar med inledning och ett kapitel. Hon har bl a skrivit böckerna De yngsta barnen och läroplanen och De yngsta barnen och undervisningen, De yngsta barnen och värdegrunden.