Vad berättar barnens görande om deras lärande?

De yngsta barnen har en stark lust att utforska, förstå och lära. Den lusten kan vi ta vara på och bygga vidare på i undervisningen.

Undervisning med de yngsta barnen behöver formas utifrån just deras sätt att lära, leka och upptäcka världen. Det handlar om att fånga upp det som händer, se vad som väcker barnens intresse och försöka förstå vad de gör och uttrycker.

I De yngsta barnens lärande i förskolan – undervisning i samspel visar Sara Eliasson hur teorier om lärande kan bli ett stöd för det vi faktiskt gör tillsammans med barnen. Boken bygger på tre didaktiska ingångar: meningsfull rörelse och aktivitet, där barnens eget görande får ta plats, inbäddad undervisning, där miljö och material skapar möjligheter till lärande, och lekinramning av undervisning, där undervisningen får en lekfull form.

Med konkreta exempel visar Sara hur du kan uppmärksamma barnens görande, intressen och initiativ och använda dem för att utveckla undervisningen. Du får kunskap och didaktiska verktyg för att se vad barnen utforskar, förstå vad de uttrycker och forma undervisningen utifrån deras sätt att lära.

Från teori om lärande till undervisning på de yngsta barnens villkor.