Att integrera specialpedagogik och ämnesdidaktik handlar inte om att föra samman två områden i efterhand, utan om att börja i undervisningen som den faktiskt ser ut i klassrummet.

Hur kan undervisning bli tillgänglig för fler elever?

De flesta lärare känner igen glappet mellan undervisningens intention och elevers faktiska lärande. Den här boken ger dig möjligheter att göra det glappet mindre.

I stället för att erbjuda fler metoder visar boken hur undervisning kan förstås i en praktik som formas i det som sägs, görs och sker mellan människor. Med stöd i både forskning och beprövad erfarenhet får du syn på vad som faktiskt händer i undervisningen och vad som möjliggör eller förhindrar, lärande och deltagande i klassrummet. 

Genom konkreta exempel får du hjälp att undersöka, beskriva och utveckla din undervisning – både individuellt och tillsammans med kollegor. Här möts ämnesdidaktik och specialpedagogik i klassrummet som en gemensam uppgift, inte som separata perspektiv.

Det här är en bok som hjälper dig att se undervisning på nytt – och därifrån förändra den.

Den här boken är ett försök att ge språk för det som ofta upplevs i undervisningen men sällan synliggörs.