Vad är viktigt i mötet med miljö, material och människor i förskolan?

Den pedagogiska miljön i förskolan ska vara innehållsrik och inbjudande. Det ska finnas plats för lek och kreativitet. Samtidigt ska den stärka barnens nyfikenhet att utforska och erövra nya kunskaper.

Pedagogisk miljö i tanke och handling utkom första gången 2016 och är en uppskattad inspirationskälla i många förskolor. I den här reviderade och omarbetade utgåvan har bokens redaktör Linda Linder lagt större fokus på att få syn på resurser som redan finns, att ta hand om miljöerna och människorna i dem. Fyra kapitel är helt nyskrivna.

Boken innehåller såväl konkreta som teoretiska och filosofiska perspektiv på vilken skillnad material och miljö kan göra i förskolan. På så sätt skapas utrymme att förstå förskolan på nya sätt, för alla som vill utveckla sitt arbete tillsammans med barn och kollegor.

Bokens författare

Nina Odegard, Christian Eidevald, Agneta Wallander, Eleonor Andersson, Lina Svensson, Christina Nilsson, Bettan Lorentzson, Suzanne Axelsson, Maria Fabien, Anna Larsén, Erika Lewis, Sanna Olsson, Ann Kronberg Larsson, Pia Franzén, Fredric Gunve samt Linda Linder.

Läs mer om bokens författare här>>

En chans att återigen få förundras över förskolans komplexa och intressanta uppdrag

Passar allt från att djupläsa, använda citat och stycken ifrån för att spetsa sin undervisning ...

”En bok som passar allt från att djupläsa, använda citat och stycken ifrån för att spetsa till sin undervisning till att inspireras och utmanas i både enskilt och med kollegor. Att läsa den reviderade upplagan ser jag fram emot då mycket har hänt i förskolan sedan första upplagan. Att få chans att fördjupa sig återigen och att förundras över förskolans komplexa och intressanta uppdrag!” 

Jennie Bodsgård, förskollärare

I allra högsta grad en stimulerande inspirationsbok

I denna andra upplaga av Pedagogisk miljö i tanke och handling har tillkommit fyra nya kapitel om hur förskolan kan utveckla arbetet med den fysiska miljön utifrån ett hållbarhetsperspektiv där befintliga resurser och återbruk sätts i centrum. Det är i allra högsta grad en stimulerande inspirationsbok men också en praktisk handledning i hur ett arbetslag kan tänka och gå vidare i sitt arbete med att forma den pedagogiska miljön på förskolan.

Ulf Mårtensson
Lektör, BTJ

Ur BTJ-häftet nr 23, 2021

Förändra rum tillsammans med barnen

Under tiden jag har läst de 11 kapitlen i boken har många tankar och funderingar väckts. Flera av författarna har inspirerat mig till att reflektera över hur vi skapar olika miljöer på förskolan. Vad är viktigt att tänka på? Hur skapar vi nya mötesplatser?

Jag har även blivit inspirerad av att använda mer hållbart material men inser också att det kräver ett medvetet arbetssätt som behöver implementeras av oss pedagoger. Boken ger läsaren kunskap och idéer om hur vi ska förändra miljön för att skapa bästa förutsättningar för barnen att utforska och leka med olika material.

Birgitta Olsson, förskollärare
PEDAGOG MÖLNDAL

Läs hela recensionen här>>

Den här boken är både lättläst och lättillgänglig. Men den som önskar lite mer djup får även det.

Det här är en bok som lyfter syftet och idén bakom den pedagogiska miljön. Äntligen en bok om det jag är intresserad av, nämligen att behålla fokus på VARFÖR den pedagogiska miljön är viktig och vikten av att synliggöra det!

Den här boken är både lättläst och lättillgänglig. Men den som önskar lite mer djup får även det. Texterna lämnar mycket utrymme för egen reflektion. Jag upplevde flera gånger att under tiden jag läste så dök funderingar upp kring den verksamhet jag själv är i.

Camilla Mellgren, förskollärare
PEDAGOG ÖREBRO

Läs recensionen i sin helhet här>>