Vilken välskriven bok!
Otroligt inspirerande bok och jag tyckte så mycket om möjligheten att det inte alltid behöver handla om att lära nytt och lära stort, utan möjligheten att fördjupa och utveckla det som vi redan gör i klassrummet.

Digilogt - när en mixad undervisning ger alla möjlighet att vara sitt unika jag

Är det möjligt att låta eleverna själva få välja hur de vill lära sig? Ja, om vi som lärare erbjuder alla de verktyg vi faktiskt har, då är den individualiserade undervisningen inom räckhåll. Vi vet ju att det finns massor av övningar och arbetssätt som leder till lärande - varför bara välja ett?

Helen Larsson har sedan många år utvecklat ett arbetssätt som ger många fördelar för både elev och lärare. Det blir roligare, inkluderande och än mer motiverande när man får vara med och välja hur man ska lära. Helen erbjuder alltid flera olika verktyg på sina lektioner. Och eleverna - ja, de väljer olika verktyg på olika lektioner, så det blir också varierande. 

Det här är en bok som passar lika bra för lärare i grundskolans F-6 som i den anpassade grundskolan 1-10. Helen har erfarenhet från båda skolformerna och vet att arbetssättet fungerar.

 

En app i flera ämnen - är det möjligt?

Det är inget egenvärde i sig att använda en mängd olika appar i undervisningen. Det kan snarare vara en fördel för både oss lärare och våra elever att lära sig en eller ett par appar ordentligt. Faktum är att appar kan användas mer kreativt om vi kan de mer på djupet, och eleverna kan koncentrera sig på lärandet och uppgiften istället för tekniken.

Man kan t ex ta en rit-app och använda den i en mängd olika ämnen. Är du nyfiken på hur, så läs mer här där Helen Larsson berättar och förklarar.>>

Extra material från webbinaret 9 november

Svar på de frågor som inte hann besvaras under webbinaret hittar du här.>>
Här finns också bilderna som visades.>>

En bok som arbetslag borde använda som grund för diskussioner och utvecklingsarbete!

Så här tycker läsarna om Det digiloga klassrummet:

Betyg 4: Mycket bra!

Boken består av sju väl avgränsade kapitel och Larsson inleder med att på ett tydligt sätt förklara vad universell design för lärande är, liksom med att ge förslag på metoder och verktyg som kan bygga upp de pedagogiska läroprocesserna både i det fysiska och det digitala klassrummet. Larsson diskuterar olika sätt att skapa motivation till lärande och redogör tydligt för flertalet inkluderande anpassningar där lärarens grundmetodik i det pedagogiska arbetet med små medel kan ändras för att öka elevens förståelse och delaktighet. Alla delar i boken byggs upp kring tydliga exempel till varje föreslagen anpassning.

Elin Forsgren
Lektör

ur BTJ-häftet 24/2022

En bok med flera möjligheter

Helen Larsson inspirerar till ett lärande som genomsyras av både digitala och analoga arbetssätt. Boken ger konkreta tips dels på hur man kan komma i gång, dels på hur man kan vidareutveckla de verktyg och metoder som i dag redan används i klassrummet. Som lärare blir jag inspirerad av att mer medvetet utforska, varva och presentera olika arbetssätt för att ge samtliga elever förutsättningar och möjligheter för lärande.

Genom bokens varför, vad och hur vägleder Larsson läsaren att pröva och ompröva sin undervisning utifrån ett tydligt syfte. Det här är en bok som både går att läsa från pärm till pärm och att ständigt återkomma till, genom att plocka ut och arbeta med valda delar. Boken har till exempel flera tydliga exempel från klassrummet, vilka man som lärare kan reflektera kring och omsätta i praktiken.  

Kim Sjöberg
lärare och författare

Boken inspirerar till variation och ger dig som läsare tilltro till din egen förmåga

Det digiloga klassrummet är en bok som bjuder på inspiration, kunskap och mängder av tips. Boken är mycket konkret och uppbyggd så att du antingen läser den från pärm till pärm eller går tillbaka och använder ett specifikt förslag i ditt arbete med eleverna. Det digiloga klassrummet utgår hela tiden ifrån de olika vägar till lärande som våra elever vandrar och dess innehåll kopplas kontinuerligt till beprövad erfarenhet och forskning. Boken inspirerar till variation och ger dig som läsare tilltro till din egen förmåga – det kan handla om att göra en liten förändring och testa något nytt som ger ringar på vattnet och som får dig att vilja prova även något mer för att utveckla din undervisning. Boken är en fin spegling av Helen som person, precis som Helen vill boken visa hur du med små och enkla medel kan utveckla din undervisning för att möta dina olika elever just där de befinner sig och hur du genom en mix av det digitala och analoga kan utmana alla elever.  

Emma Widegren
lärare och läromedelsförfattare

En makalös bok!

Helen delar i boken med sig av sina goda erfarenheter av att arbeta både analogt och digitalt, det vill säga digilogt. Helen beskriver hur hon arbetar med variation, motivation, inkludering och individualisering på ett sätt som gör att alla elever kan och får vara sitt unika jag. Boken är fylld av praktiska exempel på hur hon får elever att göra val i sin egen kunskapsprocess som leder till elevers lärande.

Ett kapitel som alla borde bli nyfikna på är IT- terapi. Jag tror alla haft känslan att de skulle behöva lite IT-terapi. Helen har receptet! Boken är en skatt med tips och passar bra för lärare i grundskolans F-6 men även i den anpassade grundskolan år 1-10.

Linda Forssell Asp
Lindas klassrum (instagram)

En bok för alla lärare - ny i yrket eller jobbat mer än 20 år!

Jag tror Helens bok kan förbättra och utveckla alla lärares undervisning. Boken gav mig många idéer till att förfina, förbättra och verkställa i min undervisning. Tack Helen för all inspiration! I boken finns små och stora guldkorn om hur vi designar undervisning för alla elever. Där våra elever får vara delaktiga i sitt eget lärande och arbeta efter sina förmågor och kunnande, med lust och motivation. Boken börjar med viktiga kapitel om lärande och slutar med en skattkista. Analogt+digitalt=digilogt.

Moa Ahrnbom
Lärare F-6, förstelärare
Livet_i_skolan på Instagram